Preguntas
1. ¿Qué
corrientes explican el proceso de alfabetización?
Ana teberosky nos dice más que
nada que la investigación actual en
alfabetización inicial se desarrolla desde tres perspectivas teóricas: la
cognitiva, la constructivista y el socio constructivista.
2. ¿Cuáles
son las principales aportaciones de las diferentes corrientes que explican el
proceso de alfabetización en la educación?
Alfabetizar es
mostrar que los libros nos permiten entender mejor el mundo que nos rodea, nuestro propio
mundo interior, a ingresar en otros mundos posibles. Alfabetizar es enseñar que
la escritura ayuda a pensar, que nos acerca a lo que está lejos, que nos aleja
de nosotros mismos y nos permite vernos reflejados en el papel, objetivar lo
que nos pasa y lo que sentimos. Alfabetizar es, en suma, introducir a los niños
en la cultura de lo escrito. La alfabetización inicial es la vía de acceso a la
cultura escrita, como proceso que trasciende la adquisición del sistema
notacional ("código gráfico") y supone ingresar en el mundo de los
libros, de la textualidad y la intertextualidad; y esto supone asumir que sólo
leyendo se aprende a leer y sólo escribiendo se aprende a escribir.
3. ¿Qué
relación existe entre la lengua oral y escrita en el proceso de alfabetización?
La
importancia del desarrollo de competencias comunicativas para que los niños
sean usuarios de la lengua, oral y escrita, en situaciones reales de la vida
cotidiana. Para ello los métodos o propuestas basados en un enfoque
comunicativo son de mucha utilidad, especialmente para aquellos con
dificultades en la alfabetización inicial. Estos planteamientos desde dicho enfoque
apuestan por la adquisición y desarrollo de competencias comunicativas,
trabajando desde el currículo escolar de las etapas de Educación Infantil y
Primaria, contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales dentro de un
contexto en el que el uso y manejo del lenguaje sea significativo, global y
funcional.
4. ¿Que
son los repertorios precurrentes y cuál es su importancia?
Aquí Ana Teberosky se refiere a que la
Lectura es una tecnología mental, explica que la lectura es un medio a través
del cual el ser humano procesa de manera sistematizada la información recibida
a través de códigos gráficos, integrando otros procesos como la comprensión y
el análisis de la información. Desde el punto de vista de delia
Lerner Leer es adentrarse en otros mundos posibles. Es indagar en la realidad
para comprender mejor, es distanciarse del texto y asumir una postura crítica
frente a lo que se dice y lo que se quiere decir, es sacar carta de ciudadanía
en el mundo de la cultura escrita”.
La investigadora Lerner manifiesta en
su concepto de Lectura que la misma nos permite conocer y vivir en otros mundos
posibles a través de la comprensión y la imaginación; es investigar y analizar
nuestra realidad propia para poder entender mejor el mundo en el que vivimos, no
es solo estar sumergido en el texto, más bien es alejarnos de él y
posesionarnos del mismo con una actitud reflexiva de lo que quiere decir el
autor en su mensaje; consiste en alejarnos del mundo real por un momento para
entrar en otro donde la realidad es distinta, donde el autor quiere que su
mensaje sea comprendido, y donde el lector olvida lo qué es la decodifican de los códigos gráficos, dando paso a la internalización del texto.
