jueves, 30 de mayo de 2013

ensayo de 12 formas básicas de enseñar

12 formas básicas de enseñar
Hans aebli.





De le esencia de la comunicación verbal se derivan las reglas metodológicas correspondientes a la narración y disertación. Su ámbito de validez va en parte mas allá de estas formas elementales de enseñanza y afecta a cualquier forma de dialogo del educador con niños y adolescentes.
La intencionalidad de la comunicación verbal está orientada a hacer revivir en el oyente contenidos psíquicos que están vivos en el narrador por medio de los signos verbales solo se pueden activar en el interior del que escucha representaciones, conceptos y demás contenidos vivencias que ya tiene. El profesor debe tener en cuenta el nivel de desarrollo del alumno toda etapa del desarrollo infantil posee un caudal de representaciones, conceptos y operaciones mentales. El pensamiento infantil esta mas vinculado a lo perceptivo concreto que el pensamiento del adulto.
Con adolescentes y escolares inteligentes el lenguaje puede ser más abstracto y más conceptual pero su aprendizaje se verá apoyado por el ejemplo concreto. La adaptación al nivel de desarrollo del alumno  es un punto muy importante. Dentro de un determinado nivel de desarrollo se  muestran las diversidades individuales en carácter y personalidad exactamente igual que los adultos.



Una de las formas más atractivas, pero también más difíciles y que consumen más tiempo de interesar a los alumnos en la elaboración consiste en dialogar acerca de la narración, convirtiendo las acciones que la componen en breves escenas más o menos improvisadas.
¿Cuáles son los inconvenientes de leer en voz alta y las ventajas de exponer libremente? El que lee en alto va siempre con retraso en la comprensión de lo que va leyendo, mientras que el que habla libremente sabe de antemano lo que va a decir. El que lee en voz alta la palabra evoca el significado. Leer bien en voz alta exige por tanto que el lector se anticipe constantemente al significado que se va expresando progresivamente de modo que cada palabra que se pronuncia sea adecuadamente destacada.

En la clase de la lengua se deberían resolver con regularidad problemas.

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